为预防校园欺凌事件发生，构建平安和谐校园，提高同学们安全防范意识和自我保护能力，2月18日，菏泽成阳学校开展了预防校园欺凌主题班会活动。
预防校园欺凌主题班会
主题班会上，各班班主任总结了学校防欺凌工作的形式和取得的成绩，并用PPT、视频等形式，向学生们详细讲解了校园欺凌的定义、表现形式、危害以及应对措施。通过真实案例分析，学生们深刻认识到校园欺凌不仅会对受害者造成身体和心理上的伤害，也会对施暴者自身成长带来负面影响。
防欺凌主题班会活动，有效提高了学生们对校园欺凌的认识，增强了同学们的自我保护意识和能力，为营造安全、和谐、友爱的校园环境奠定了坚实基础。
什么是校园欺凌
校园欺凌是指在校园内外，学生之间通过肢体、语言、网络等方式，故意对他人进行重复的伤害行为。常见的欺凌形式包括：肢体欺凌：打、推、踢等身体攻击。语言欺凌：辱骂、嘲笑、讽刺等言语攻击。社交欺凌：排挤、孤立、散布谣言等。网络欺凌：通过社交媒体、短信等方式进行恶意攻击、侮辱或传播隐私。
校园欺凌的危害
校园欺凌不仅会对受害者造成身体上的伤害，更会对他们的心理产生深远的影响。受害者可能会感到孤独、恐惧、自卑，甚至出现抑郁、焦虑等心理问题。而欺凌者也可能因为长期的不良行为，逐渐形成暴力倾向，影响其未来的发展。
校园欺凌的种类
欺凌者恃强凌弱给被欺凌者身体和心理造成轻微痛苦，其行为没有违法，具有下列情形之一的，属于情节轻微的一般欺凌事件：
（一）给他人起侮辱性绰号的；
（二）侮辱其人格，程度较轻的；
（三）损坏他人财物，价值较低的；
（四）在社交媒体上发表贬低或者侮辱他人人格言论的。
欺凌者恃强凌弱的行为尚未违法、对被欺凌者身体和心理造成明显伤害，具有下列情形之一的，属于情节比较恶劣的严重欺凌事件：
（一）对被欺凌者拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发等物理攻击的；
（二）捏造事实诽谤被欺凌者的；
（三）在社交媒体用图像贬低或者侮辱被欺凌者人格的；
（四）强脱被欺凌者衣物的；
（五）强索被欺凌者财物的；
（六）其他情节比较恶劣的严重欺凌事件。
欺凌者具有下列情形之一的，属于屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件：
（一）经过学校教育再次恃强凌弱的；
（二）在社交媒体上传被欺凌者受欺凌图像的；
（三）行为违反治安管理法规，但未满十四周岁不予处罚的；
（四）行为违反治安管理法规，但依法属于不予处罚的；
（五）携带刀具等器械威胁或殴打被欺凌者的；
（六）多次强脱被欺凌者衣物的；
（七）多次强索被欺凌者财物的；
（八）其他屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件。
如何应对校园欺凌
1. 勇敢说不：如果你或你身边的同学正在遭受欺凌，请勇敢站出来，及时向老师、家长或学校相关部门反映情况。不要害怕，勇敢面对是解决问题的第一步。
2. 学会保护自己：遇到欺凌时，尽量保持冷静，避免与欺凌者发生正面冲突。寻找机会离开现场，并及时寻求帮助。
3.团结互助：作为旁观者，不要袖手旁观。你的支持和帮助可能会改变一个人的命运。团结起来，共同抵制欺凌行为。
4. 加强沟通：家长和老师要时刻关注孩子的情绪变化，及时与孩子沟通，了解他们的校园生活。如果发现异常，及时介入并提供帮助。
5. 加强教育：学校应加强反欺凌教育，通过讲座、班会等形式，提高学生的法律意识和自我保护意识，营造和谐的校园氛围。
关于校园欺凌事件的处理
1、情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可视具体情节和危害程度给予相应的纪律处分。
2、情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，邀请公安机关参与警示教育，对实施欺凌学生予以训诫。学校可视具体情节和危害程度对实施欺凌学生给予警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍的纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。
3、涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，学校交由公安机关处置。
预防校园欺凌口诀
讲文明，懂礼貌，校规校纪要记牢。
不打架，不骂人，不说脏话不造谣。
与人为善大道宽，盛气凌人朋友少。
以强凌弱不可取，团结友爱最重要。
玩笑打闹别过火，小磕小碰别发飙。
情绪过激事端起，理性沟通矛盾消。
有益活动勤参与，良师益友多结交。
懂法守法能自律，身心健康乐逍遥。
