为进一步加强班主任队伍建设，推广和分享优秀班主任先进管理经验，促进班主任专业化成长，全面提升教育质量，办好人民满意教育，提高群众满意度，近日，菏泽成阳学校高二年级组织召开班主任经验交流会。为班主任搭建了相互交流与学习的平台，取长补短，共同做好班级管理工作。
本次活动由罗建生主任和王涛主任主持，各班班主任依次分享他们的班级管理经验与教育智慧。
他们分别从本班学生的管理、班风学风的形成、本班问题学生的管理及同学生家长的联系与沟通等方面进行了交流。举实例、说做法、谈经验，讲述了自己从事班主任工作的心得体会。各位老师的发言，既有理论的高度，也有时代的新意；既有对过往做法的总结，也有对今后工作的展望。
罗建生主任首先总结了自己的班级管理心得：
一、班级管理中做到“四勤”，即眼勤，口勤，腿勤，手勤，身体力行培养学生勤奋的习惯。
二、多谈心，多引导，动之以情，晓之以理，让学生心悦诚服，使学生在感动中接受批评，在惭愧中改正缺点。
三、精细化管理，抓好每天管理的重点环节，把握好节点。填补管理中的盲点，做到润物无声。
四、对每位学生实行量化管理，分成学习小组。捆绑量化，做到公平公正。
王涛主任也分享了自己的一些经验：
一、亲其师，信其道。做一名让学生喜欢的老师，只有他喜欢我，才能喜欢我这门学科。
二、表达期待，及时赞美。多关注学生的优点，对学生的赞美、表扬，一定要及时、准确。
三、学生是一粒充满无限可能的种子，静待花开。教育首先是发现，然后去成全，让学生成为最好的自己，每个学生都充满着各种可能和奇迹，而我们要去发现种子里孕育的精彩。
四、教育学生知其然，知其所以然。有段时间班里女生流行抹口红、染指甲，我利用班会的时间告诉学生这样做的坏处，这种情况就没有再出现，所以不仅要让学生知道什么是不该做的，还要让他们知道为什么不该这样做。
五、做个有爱的班主任。当某些学生做错事，不要一味地责备，而是要循循善诱，正确引导，用爱去感化。
六、学生的成长离不开老师和家长的共同关注，要和家长不卑不亢地交流，真挚诚恳地分析。
高二（1）班张跃老师认为，接手一个班首先要充分了解学生的特点，他先是分析了自己的班情，小语种班级的一些学生基础相对薄弱，学生的自制力欠缺，所以刚开始的时候他尽可能地去监督，只要没课的时间都去教室后面看一看，虽然这样比较辛苦，但是也能起到一定效果。
在工作中他也总结出了一些管理经验：要激发学生的积极性，可以让学生去带动学生；对班干部的任用一定要慎重，好的班干部可以让班风树正，并且也要让班干部认同班主任的管理经验和方法；要树立班主任的威信，严慈相济。
高二（10）班蔡征老师主要从四个方面浅谈自己的做法和体会：
一、行为习惯常抓不懈。利用课下等一切可以利用的时间，对在纪律、卫生、两操、每日一歌等方面出现问题的同学晓之以理、动之以情，使学生做到自觉遵守。
二、亲近、关爱学生，但要爱中有严，严中有爱。爱是教师职业道德的核心，班主任要真诚关爱关心每一个学生，蔡老师每天利用空闲时间找学生谈心，特别是学困生，更是体贴入微，用爱去温暖他，用情去感化他。
三、班主任要做到勤于观察，勤于找学生交流沟通，勤于用自己的双手给学生做出表率，勤于思考。
四、要利用好班干部。当选的班干部要具有较强的号召力和自我管理能力。
高二（11）班赵亚东老师分享了自己的几点经验：对待学生一定要一视同仁，公平对待每一个学生；出现问题及时处理，切不可拖延；宿舍问题也要及时处理，因为学生晚上休息不好，白天也无正常学习，对于宿舍晚上不按时休息的一定要及时严肃处理；合理利用好班干部，让学生管理学生，让班干部带头搞学习，以身作则维护好学习氛围，形成一股向心力；对于有心理问题的学生一定及时沟通情况，采取合适手段及时为学生解除问题，尽快让学生投入正常学习当中。
各位班主任分享了自己的管理经验和心得体会，在场老师认真聆听，用心体会，积极讨论。提出自己的困惑，吸取好的经验。大家取长补短，努力提高自己的管理能力。
班主任工作是学校教育教学工作的重要一环，关系到同学们的长远发展。会后，老师们感觉受益匪浅，大家纷纷表示，会深度思考，学以致用，结合实际，取长补短，用实际行动，践行教育理想，秉承着办家长满意的教育为初心，让更多的孩子享受有温度的教育，让更多的孩子阳光健康成长。
