心理健康教育是学校教育的重要组成部分，为了帮助学生掌握更多的心理知识，消除不良情绪困惑，正确处理和调整学生的心态，促进学生身心健康发展。学校邀请国家二级心理咨询师、山东省家庭教育专家杨立新老师为学校中高层领导开展了心理健康教育讲座。
杨立新老师以”爱润成阳 守护健康“为主题讲解了学校心理建设。并给在座领导提出了十点建议：
一、开展开学衔接工作，提升学生的学习生活适应能力。
教学计划安排和作息时间表，让学生早知请、早安心、早准备。引导学生提前做好迎接开学的行动准备，通过准备返校物品、制定复学计划等方式提升对新学期的期待和信心。
二、做好师生心理健康状况分析，制定心理健康教育工作方案。
通过师生自我报告、日常观察、专业心理评估等方式，掌握困扰师生的具体压力来源和情绪行为问题。同时，要关注师生心理健康状况的影响可能存在长期性和隐蔽性，进行师生心理健康状况分析时要注意定期、多次、全面掌握。
三、开展针对性的心理健康教育课程和活动，帮助学生做好心理调适。
对于小学阶段的学生鼓励他们用游戏的方式表达，学会识别情绪并加以调节；对于初中阶段的学生，鼓励他们加强人际交往，通过沟通表达情绪、情感，提升积极心理品质；对于高中阶段的学生，进行生命教育和生涯教育。
四、针对心理困扰较大的学生，提供及时有效地个体心理辅导。
特别关注出现明显情绪问题，沉迷电子产品或行为偏差等情况的学生，提供干预性心理辅导,开展行为矫正，协助其回归正常学习生活。特别关注情绪波动较大的学生，提供陪伴型心理辅导，建立同伴互助小组，协助其接纳和调节自己的情绪，促进其转变认知、优化心态。
五、通过多种方式缓解教师职业压力，指导教师员工有序开展教育教学工作。
切实关心教职员工心理健康，帮助他们解决教学和生活中遇到的难题，给予心理支持。组织形式适宜的教师活动，鼓励教师自主调整情绪，建立积极的生活馆和工作观，提高生活满意度和职业幸福感，也对学生起到良好的榜样示范作用。
六、针对产生严重心理问题的个别师生，提供长期专业心理干预、转介和支持服务。
对于存在严重心理和行为问题以及精神疾患的师生，学校应做好隐私保护，设立标准化处置流程，及时将有关情况反馈给家长或亲属，并转介到专业的医疗机构和心理援助机构，联合家庭、社区及医疗机构将各项流程措施落实到位。
七、为毕业年级学生提供全方位支持，协助学生以自信平稳的心态积极备考。
学校要关注学生的情绪变化，提供考前情绪指导，开展适当的文体活动和团体心理辅导，引导学生调节身心状态，树立信心，积极备考。
八、加强权威信息推介和宣传引导，增强师生心理正能量。
帮助师生汲取正能量，引导思考平凡与伟大、个人与集体、生命与健康的关系，塑造积极向上的成长型思维，增强集体荣誉感、自信心和凝聚力。
九、注重学校文化活动，营造平安健康文明校园。
可通过网络平台、微博、微信群、广播、主题讲座、宣传栏、读书角、角色扮演、心理剧等形式，促进师生交流和共同探索，营造温馨和谐、积极向上的校园氛围。
十、加强家校沟通，指导家庭教育，协助家长建立良好的亲子关系。
学校要指导班主任和各科教师做好家校沟通，细化沟通内容、沟通频率、沟通形式，完善沟通流程。要及时向家长通报教育教学安排，缓解家长焦虑情绪，争取家长理解和支持。要定期开展线上家长学校活动，就困扰家长的典型问题开展专题讲座，例如，如何培养孩子的自律自学能力，如何控制电子产品使用，如何与青春期孩子沟通等，提高家长科学育儿和开展家庭教育的能力。
周守军校长总结讲话
周守军校长对杨立新老师的讲座内容给予了高度评价并进行了总结，同时对学生心理健康活动的实施和推进做了详细的计划和部署，叮嘱各学部领导一定要高度重视、认真实施，为学生的健康成长保驾护航。
